Raport UNESCO: Milioane de copii nu învață și nu termină școala, iar costurile pentru economie și societate pot deveni uriașe până în 2030

Fetele și băieții sunt afectați diferit de criza educației. Fetele întâmpină mai multe dificultăți în accesul la educație și au un risc mai mare decât băieții de a nu merge la școala primară. În același timp, băieții sunt mai expuși riscului de a repeta clasele, de a nu avansa și finaliza studiile și de a nu învăța suficient chiar dacă merg la școală, notează UNESCO într-un raport.

Pentru a analiza impactul acestor tendințe și direcția în care se îndreaptă situația, UNESCO a studiat recent costurile private, fiscale și sociale generate de abandonul școlar timpuriu și de lipsa competențelor de bază, inclusiv a competențelor socio emoționale.

Costurile economice sunt suportate atât de indivizi, numite costuri private, cât și de guverne, numite costuri fiscale. Costurile sociale includ pierderile suportate atât de persoane, cât și de stat. Raportul de cercetare prezintă pentru prima dată aceste costuri la nivel global, regional și pentru 20 de țări selectate.

Ce s-ar întâmpla dacă am face o investiție majoră în educație și ne-am asigura că toți copiii și tinerii merg la școală și dobândesc competențe de bază?

Raportul propune două scenarii pentru anul 2030. În primul scenariu, lumea continuă să urmeze același model caracterizat prin rate ridicate de abandon școlar timpuriu și performanțe educaționale scăzute. Al doilea scenariu propune o schimbare radicală. Ce s-ar întâmpla dacă am investi masiv în educație și ne-am asigura că toți copiii și tinerii sunt înscriși la școală și dobândesc competențe de bază?

Raportul estimează diferența de cost dintre aceste două scenarii, adică pierderile economice generate de lipsa investițiilor în educație pentru toți.

Care sunt consecințele lipsei investițiilor în educație pentru toți?

Dacă nu vor fi luate măsuri pentru schimbarea direcției actuale, până în 2030 costul anual suportat de societate la nivel global din cauza copiilor care abandonează școala timpuriu va ajunge la 6 trilioane de dolari americani.

În același timp, costul anual generat de copiii care nu ating nivelurile minime de competențe de bază va ajunge la 10 trilioane de dolari americani. Aceste costuri depășesc produsul intern brut anual combinat al Franței și Japoniei, două state cu venituri ridicate (OCDE, 2023). Țările bogate suportă cele mai mari costuri absolute din cauza PIB ului mai mare pe cap de locuitor.

Totuși, aceste pierderi nu afectează toate economiile în mod egal. Economiile din Africa Subsahariană suportă în prezent cele mai mari costuri raportate la procentul din PIB, ceea ce ar însemna o pierdere de 19% din PIB în 2030 dacă elevii abandonează școala timpuriu și de 26% dacă nu dobândesc competențe de bază. În plus, Africa Subsahariană are cel mai mare potențial de a obține beneficii economice, atât la nivel macroeconomic, cât și individual, prin îmbunătățirea accesului la educație, a participării la educație și a calității educației.

Costuri mai mari pentru băieți decât pentru fete

La nivel global, aceste costuri pot fi considerate mai mari pentru băieți decât pentru fete. Motivul principal este faptul că, deși fetele sunt mai expuse riscului de a nu merge la școala primară, la nivel mondial există mai mulți băieți decât fete în afara sistemului educațional, iar proporția băieților care nu au competențe de bază este mai ridicată.

În schimb, în Africa Subsahariană, costurile sunt mai mari pentru fete. În anumite contexte, fetele continuă să se confrunte cu cele mai grave forme de excludere. În Afganistan, de exemplu, dacă suspendarea actuală a accesului fetelor și tinerelor la educația secundară va continua, până în 2030 costul direct suportat de fete din cauza abandonului școlar timpuriu ar putea ajunge la 1,5 miliarde de dolari americani.

Lumea riscă să piardă enorm dacă nu reușim să garantăm dreptul la educație și să alocăm resursele financiare necesare pentru atingerea acestui obiectiv.

Accentul tot mai mare pus pe competențele socio emoționale în educație arată recunoașterea rolului lor tot mai important. Cercetarea arată că, în cele 57 de țări pentru care există date disponibile, pierderea de PIB cauzată de nivelurile scăzute ale competențelor socio emoționale va ajunge până în 2030 la 7 trilioane de dolari americani, ceea ce reprezintă 19% din PIB ul anual al celor 57 de țări. Competențele socio emoționale ale elevilor sunt importante în sine, dar reprezintă și factori semnificativi pentru succesul academic.

Investiția în educație de calitate reprezintă o strategie cu randament ridicat pentru dezvoltarea economică

O reducere cu 10% a numărului de copii care abandonează școala și a celor care nu au competențe de bază crește PIB-ul anual global cu 1 până la 2 puncte procentuale. Lipsa investițiilor în educație blochează economiile într-o stare caracterizată prin niveluri scăzute de educație și productivitate.

În această cercetare, termenul „costuri sociale” trebuie diferențiat de termenul „costuri non-monetare”. Costurile non-monetare ale abandonului școlar timpuriu și ale nivelului scăzut de educație sunt semnificative și afectează numeroase aspecte ale societății.

Fără intervenții, numărul sarcinilor timpurii ar putea crește la nivel global cu 69%. Rata omuciderilor la nivel mondial ar putea fi cu 57% mai mare din cauza copiilor care nu dobândesc competențe de bază. De asemenea, ar exista un număr mai mare de tineri adulți care nu lucrează, nu studiază și nu urmează programe de formare profesională. Aceste efecte afectează în mod disproporționat tinerele femei.

Guvernele trebuie să crească urgent investițiile în educație

Guvernele și partenerii internaționali trebuie să crească urgent investițiile în educație pentru a se asigura că toate fetele și toți băieții finalizează până în 2030 un ciclu complet de educație de bază de calitate. Acest lucru ar evita costurile uriașe private, fiscale și sociale dintre cele două scenarii analizate.

Lumea riscă să piardă enorm dacă nu reușim să respectăm dreptul la educație și să alocăm resursele financiare necesare pentru atingerea acestui obiectiv.

Copiii și tinerii care părăsesc școala timpuriu fără să dobândească niveluri minime de competențe de bază generează costuri uriașe pentru toate societățile din lume, costuri pe care oamenii nu le pot și nu ar trebui să le suporte.